生本教育人人可做，人人可以做好！——生本教育指导团队给黑河市九中王校长的信:黑河市做法事

生本教育指导团队给黑河市九中王校长的信

王校长黑河市做法事，您好 !

读了您推荐的贵校高中语文曹晓焱老师的一堂语文课的感悟文章，也多次听了您滔滔不绝的介绍了你们学校许多老帅，自开展生本教育以来的动人故事和实践经验，由衷地欣赏和赞美他们，发出了许多惊人的感叹，使我的心情久久不能平静黑河市做法事。

黑河市九中的师生接触和实践生本教育黑河市做法事，仅短短的两个多月的时间，就能够使他们从灵魂的深处发生改变，并直接影响着他们的行为和方式，进而使原来紧张的师生关系，沉闷低效的课堂教学等方面，发生了颠覆性的改变 !

黑河市九中曹老师等一大批老师对生本教育的成功实践充分表明，生本教育的确是我国人才培养模式的重大变革，是培养可持续发展的人的重要途径和有效方式；具有很强的生命力和推广价值黑河市做法事。因为他尊重人，相信人，最大限度的调动了人的积极性和发挥了他们的积极作用。

现在黑河市做法事，在你们学校老师眼里的学生，是值得尊重相信和委以重任的，而且把他们看作是教育的重要资源，因此，他们所呈现和回报给你们的方式和表现，是惊人的，不可估量的，是激动人心的，精彩纷呈的 !

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事实也再次说明，生本教育人人可做，人人可以做好黑河市做法事。因此，黑河市九中的经验，对于许多有志于开展生本教育实验的学校和老师来说，具有普遍的指导意义和推广价值。

山重水复疑无路 柳暗花明生本路

——黑河市做法事我的一节生本课堂教学感悟

黑河九中 曹晓焱

2022年11月16日第六节课我执教二节“悠悠书香润韶华，脉脉书情助成长'读书交流会"生本教育录像课，通过本次录课，我对生本教育有了进一步的认识黑河市做法事。

一、作别师本 致敬生本

从教十余载的我，回首往昔的课堂，感慨万千黑河市做法事。太多的时候我在台上讲得口干舌燥，学生在台下听得索然无味。教师用尽浑身解数，积极调动；学生待理不理，被动参与。

文章被分析得支离破碎，全无浑然之美；古诗被解析得体无完肤，更无诗画之境黑河市做法事。课堂上教师不停地提问，学生不断地应和。问得急切，答得敷衍。教师心急如焚，学掌”“满堂灌"，二种模式，两种伤悲。

时代在呼唤"生本”，教育在呼叫“生本”，学生在呼喊“生本”黑河市做法事。传统的“师本"理念已经成为渐行渐远的背影。留下几行泪滴，一串叹息。也许在那个老马识途的时代，也许在那个鸿雁传书的时代，也许在那个折柳送别的时代，还有“师本"的一席之地。而今科技高速发展，万干知识尽在指尖，纵使老师满腹经纶，学生亦可在网上搜得“才高八斗”。

学生未尝饥肠曬黑河市做法事，教师文何需绞尽脑汁、苦心备宴，为何不让学生大展厨艺？教师为何不来一个华丽转

身，从“厨师"到“贵宾”从"师本"到“生本”，从“纤夫"到“牧者”黑河市做法事。与生本相约，是踏破铁鞋的寻觅；与生本相约，是 干呼万唤的期待：与生本相约，是葛然回首的惊喜。我挥手作别"师本”，我转身向“生本"致敬。从此不叹山重水复疑无路”，只缘柳暗花明生本路。

二、尊重生命 相信学生

孟子云：“爱人者，人恒爱爱之；敬人者，人恒敬名之黑河市做法事。"

教育是爱的事业世界，一叶二菩提黑河市做法事。青春是最绚烂的生命，理应备受尊敬。尊重每一个生命，倾听每二个声音。尊重他人，芬芳自己。

因为尊重，教师在设计教学时，会首先从学生的角度去思考；因为尊重，当学生答错问题时，教师依然会投以鼓励的目光；因为尊重，当学生提出建议时，教师会认真倾听黑河市做法事。因为尊重，教师才会对学生有充分的信任。尊重和信任是课堂的两扇羽翼。

记得上周五的下午黑河市做法事，当我收到讲录像课的通知时，心中漫过一团乌云，出乎意料，且奈何？一杯愁绪无处诉！

“一切相信学生，高度相信学生，全面依靠学生！”郭思乐教授的教育名言突然在耳畔响起黑河市做法事。“对！找学生。问问学生。他们怎么想？”我一边想边走进了教室。“老师我们想讲！”“老师，我们行！”“老师，还有我呢！“老师，你还不信我们？”“老师，你就放心吧！”学生此起彼伏的回答。语调是那样坚定，表情是那样愉悦。

目光是那样真诚黑河市做法事。学生的回答让我欣慰，让我感动，亦让我有些许的愧！为了不让孩子们失望，从夕阳西下到夜深人静，我都在思考着如何设计前置性研究事实证明，学生是值得信赖的。

·三、以生为本 皆大欢喜

郭思乐教授说“教要皈依学”黑河市做法事。的确，课堂原本是学生的，学生才是真正的主人。扪心自问，多少年来，我都反客为主，却浑然不觉。从今天开始，我要把课堂还给学生；从今天开始我不甘于做“纤夫”，我要做“牧者”；从今天开始，让课堂真正成为学生绽放梦想的舞台。

“悠心悠书香润韶华，脉脉书情助成长黑河市做法事。"读书交流读、学生感悟、学生提问、学生交流、学生探究。课堂上，同学们读得声情并茂，写得文采斐然，问得情真意切。答得热烈肴序。

程琦东同学主持得更是有条不紊，妙语连珠，备受称赞黑河市做法事。录课的前一天，学生问：“老师，我们的名字能不能写在讲课的屏幕上？”我说：“好啊！”于是授课的课件上写满了学生的名字，也写满了学生们对生本教育的喜爱。

很喜欢老子《道德经》“辐共一毂，当其无，有车之用黑河市做法事。填以为器，当某无，有器之用。凿户以为室，当其无；有室之用。故有之以为利，无之以为用。给学生时间，给学生空间，给学生信心。让每一节课堂都充满色彩，让每一颗心灵都绽放精彩让每二个生命都焕发光彩。

思学生所思，乐学生所乐黑河市做法事。学生动起来了，学生学起来了，学生乐起来了。学生欢喜，老师欢喜，家长欢喜，皆大欢喜。因何故,只缘觅得生本路。

"没有人能够知道春风的颜色黑河市做法事，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践！”又一次拜读郭思乐教授《谛听教育的春天》，又一次感慨生本教育的伟大！

漫漫教学旅黑河市做法事，感恩有生本！

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